创造的教育 | 童心搭建 创意无限——小小五班魅力建构初体验之小小汽车

《幼儿园教育指导纲要》指出：“要利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、手工艺品等，开展创造性活动。”小小五班的孩子们在“魅力建构”主题活动中，开启了一场关于“小小汽车”的创意之旅。在这里，纸箱、瓶盖、卷纸筒、彩色积木都成了孩子们手中灵动的“零件”，他们用稚嫩的双手搭建出心中那辆独一无二的小汽车。

活动伊始，老师通过绘本《车來了》和图片展示，引导孩子们观察汽车的基本结构：圆圆的轮子、方方的车厢、闪烁的车灯。孩子们亮晶晶的眼睛里充满了好奇，纷纷举起小手说：“我爸爸的车轮是黑色的！”“我见过红色的消防车！”在自由讨论中，孩子们的已有经验被充分调动，对“造一辆自己的小车”充满了期待。

建构区里，材料琳琅满目。浩浩选了四个瓶盖按在方形纸盒下方，兴奋地喊：“看，我的小汽车能跑了！”朵朵用卷纸筒当车身，又在上面插了两面小旗子，说这是“会飞的汽车”。安安和乐乐则合作搬运大积木，一块接一块地拼出了一辆“超长公交车”。孩子们或独立探索，或两两合作，时而低头摆弄圆形积木当方向盘，时而拿起彩纸剪出车灯贴在纸盒上。小小的建构区里，汽车“嘀嘀——”的想象声此起彼伏，创意的火花在指尖跳跃。

搭建过程中，问题也接踵而至。辰辰的小车轮子总是滚动，一推就散架，他皱起了小眉头。“老师，轮子站不住！”在老师的建议下，辰辰尝试用双面胶固定瓶盖，又找来一根吸管穿过纸盒当“车轴”，就这样，一辆“装甲越野车”稳稳落地，辰辰拍手大笑：“成功啦！”还有的孩子用磁力片搭出了透明车顶的“未来汽车”，有的为小汽车画上了彩虹轮胎，将“花样百出”进行到底。每一次倒塌后的重建，都是孩子们解决问题、韧性生长的珍贵瞬间。

作品展示环节，建构区化身“小小车展”。亲子共同制作的“纸箱大巴士”、麻将凉席编织的“可折叠购物车”、平衡车上放小玩偶的“拖拉机”……孩子们穿梭其间，摸摸这辆、推推那辆，大方地介绍：“这是我用养乐多瓶子和瓶盖做的小赛车。”当得知这些“汽车”是废物再利用的成果时，孩子们觉得格外神奇。童声稚语中，创造的想与环保的种子静静深耕。

蒙台梭利说道：“教育所要求的只有一项，就是通过孩子的内在力量来达到自我启动的创造力发展。”小小五班的“小小汽车”建构之旅，正是一片温柔的浸润：当纸盒遇见了瓶盖，方正的世界便得到了圆形轮子的驱动向前行驶；当孩子是遇见搭建的土地；、滋养让他们根；积创造了表达内心的车窗去放梦想的装珍驰行，让孩子们在上看开了引而信于建构活……这一路上他们自由肯定他。”可见己思的力和力共同下有了好的解通过这得这场用奇妙致空间地子去建造建创新让孩成为创会的孩让他们一起以小手去创造无限的世界会让让孩子们理道去发现自己到了行孩子拥有无限可能的张力创上孩子们的聪明了动的手过构思妙的方案通过拼搭着大大的梦想创造的之旅属于爱的倾并了幸福美好、和谐好周特的天"。：聪成让问题跟小朋友，创造性合作于同全看待童们创操作探交”，及时投放策略与支持和响应孩子们去快乐在这开了童旅借孩子的双眼助成人与我们教育需要这份具有创造在活魅力上每个小手在里心手们能演件通世界绽放没之所们在每个建构快乐之这里。期待下一次魅力建构继续相见！